Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Психотехнологии на службе СЕКты: Школа молодого лидера - 16


Психотехнологии на службе СЕКты: Школа политических сержантов - 15 - http://zlobnig.livejournal.com/406851.html


п

2 шмл



(см. Психотехнологии на службе СЕКты: ММАСС - ч. 11 - http://zlobnig.livejournal.com/397881.html)


1


Правильнее было бы назвать - школы молодых лидеров, ибо таких "школ" в различных форматах проведено и проводится великое множество.



вот например:


Школа молодого лидера III уровень 2012

В течение двух дней студенты ЮУрГУ будут проходить III уровень Школы молодого лидера. Сначала их ожидает тренинг креативности, обучение ораторскому искусству и актёрскому мастерству. Во второй день - ярмарка направлений, презентация роликов, лотерея и подведение итогов.
Напомним, что на уровневое обучение в Школе молодого лидера перешли в предыдущем году. что позволило желающим раскрыть свои лидерские способности на каждом из семи уровней.
III уровень заключается в раскрытии творческого мышления и в выборе направления для дальнейшего развития.
Школа молодого лидера – это не только полезный опыт, но и воплощение нестандартных идей.

shml_ganin_mor_header


http://pspeople.ru/forum/viewthread.php?thread_id=23

Collapse )


Психотехнологии на службе СЕКты: В поисках чуда - ч. 7


Психотехнологии на службе СЕКты: Суд времени или ОДИ всероссийского масштаба ч. 6 - http://zlobnig.livejournal.com/382554.html


"Для того, чтобы побеждать врага, нужно знать его идеологию, не так ли?"





"К.Г.: На самом деле Г. Щедровицкий, его учение и "щедровитяне" представляют собой нечто гораздо большее, чем это видится автору аналитического исследования. Начнем с того, что методология - вовсе не наука о методах исследования, как можно подумать из ее названия. По большому счету данный философ последовательно развил теорию МАРКСИЗМА до ПРАКТИЧЕСКОГО ПРИМЕНЕНИЯ не только в отношении исторического материализма и классовой борьбы, а и в повседневной жизни, причем развил настолько, что превратил в своего рода оккультное знание ведущее к постижению ИСТИНЫ. Фактически оно сосредоточено вокруг обожествления объективизированной мыследеятельности. И хотя "деловые игры" реализующие полезность сего учения на практике положительно зарекомендовали себя в области менеджмента, однако сей путь к нирване не одному человеку стоил здравого рассудка и можно лишь удивляться, что методологов до сих пор по случайности или в силу чьего-то покровительства не объявили деструктивной тоталитарной сектой, подобно тому, как это сделали в отношении тоже "очень практически полезного" Р. Хаббарда."


МЕТОДОЛОГИ

Другим “чудом” стала методология. В Москве, примерно в пятидесятых годах, начали появляться группы методологов, которые претендовали на знание таких средств анализа действительности, которые позволяют сразу и навсегда определить, что в этом мире “правильно”, а что “неправильно”. В кружках Э. Неизвестного, М. Паламарчук или А. Зиновьева искали (и, что характерно, легко находили) истину.

Collapse )



Психотехнологии на службе СЕКты: Суд времени или ОДИ всероссийского масштаба - ч. 6

Психотехнологии на службе СЕКты: ОДИ на досках - ч. 5 - http://zlobnig.livejournal.com/382554.html






"Эту организацию иногда называют близкой сайентологам, но она имеет свое лицо, а ее члены именуют себя методологами."


Теперь, когда мы знаем немного о том, чем занимается СЕКт в своём театре, попробуем разобраться в том, каким образом эти ребята промывают нам мозги.

Игровой метод:

Говоря коротко – это игровой метод анализа и решения сложных проблем, не имеющих однозначного решения. Организационно-деятельностные игры применяют при решении сложных социальных задач, ког­да требуется объединение усилий специалистов разных направле­ний. Игра базируется на основе предъявляемой игрокам исходной правовой и иной информации. Далее идет выработка, обсуждение и принятие решений.

Беловежское соглашение»: катастрофа или меньшее из зол?

Гайдар: созидатель или разрушитель?

Коллективизация это преступная авантюра или страшная необходимость?

ГКЧП 1991 года – путч или попытка избежать распада страны?

и т.д.


Игры могут быть направлены на развитие индивидуальности, организации, региона или проблем общества в целом. Широко применяются ОДИ и в учебном процессе.


untitled-111


Collapse )



Как Гарвард разворовывал Россию - ч. 7


Как Гарвард разворовывал Россию - ч. 6



http://ajoure.com.ua/?n=1092203

Что интересно, при всей антиамериканской пропаганде в России Путина эта история - про гарвардских советников - остается практически неизвестной. Очевидно, у России нет претензий к Шлейферу и Ко...

Как Гарвард разворовывал Россию - ч. 6

Collapse )